Кейс-задача №1

Задание 1. Изучение направления деятельности того подразделения, в котором работает практикант.

Напиши, что подразделение — начальная школа как часть общеобразовательной организации. Укажи: количество классов (1–4), число педагогов, наличие специалистов (психолог, логопед, тьютор), кто руководит (завуч по начальной школе или директор). Опиши основные функции подразделения: реализация ООП НОО, организация учебного и воспитательного процесса, взаимодействие с родителями.

Задание 2. Знакомство с нормативными документами, регламентирующими образовательную деятельность организации.

Перечисли документы, с которыми ознакомился: Устав школы, лицензия на образовательную деятельность, ФГОС НОО, локальные акты по оценочной деятельности, внутреннему распорядку, работе с ОВЗ, ИБ и персональным данным. Для каждого укажи кратко, что он регулирует (например: «Положение об УМК определяет порядок разработки рабочих программ»).

Задание 3. Знакомство с планом работы начальной школы.

Опиши структуру годового плана: учебная, методическая, внеурочная, воспитательная, кадровая и административная деятельность. Приведи 2–3 конкретных мероприятия из плана (например: «проведение школьного этапа олимпиады в ноябре», «методическая неделя в феврале»).

Задание 4. Какова роль информационного сопровождения в школе?

Ответь прямо: информационное сопровождение обеспечивает прозрачность образовательного процесса для родителей, учеников и общественности. Включает: ведение официального сайта (раздел «Образование», «Новости»), электронный журнал («Сетевой город», «Дневник.ру»), школьные стенды, рассылки в мессенджерах или email. Укажи, кто отвечает за это в школе (замдиректора, ответственный учитель).

Кейс-задача №2

Задание 1. Составьте анкету по исследованию профессиональной компетентности педагога.

В тексте опиши: анкета направлена на выявление уровня компетентности учителя по четырём блокам — предметная подготовка, методическая грамотность, работа с детьми с ОВЗ, использование цифровых инструментов. Перечисли 4–5 примеров вопросов (не вставляй полную анкету): «Как часто вы используете интерактивные задания на уроке?», «Участвуете ли в разработке адаптированных программ?».

Задание 2. Перечислите и охарактеризуйте основные виды деятельности детей в начальной школе.

Перечисли:

— учебная (уроки по предметам);

— внеурочная (кружки, секции — укажи, какие есть в школе: «Робототехника», «Театральная студия»);

— проектная (групповые/индивидуальные проекты в рамках уроков или внеурочки);

— исследовательская (участие в конкурсах, мини-исследования);

— игровая (в 1–2 классах — дидактические и сюжетно-ролевые игры);

— общественно полезная (дежурства, участие в акциях).

Для каждого кратко укажи, как реализуется в данной школе.

Задание 3. Изучение специальной научно-методической литературы для начальной школы.

Назови 2–3 источника, которые реально использовал: например, журнал «Начальная школа» №3 за 2024 г. (статья о формировании УУД), методическое пособие под ред. А.А. Плешакова для 2 класса, рекомендации РАО по инклюзивному обучению. Укажи, какую информацию оттуда применил (например: «материалы использованы при анализе проектной деятельности»).

Задание 4. Как организуется научно-исследовательская деятельность обучающихся в школе?

Опиши: через предметные недели, олимпиады, школьные конференции, участие в конкурсах («Первые шаги», «Юниор»). Уточни, есть ли в школе научное общество учащихся, кто курирует (учителя-предметники, библиотекарь), проводятся ли защиты работ, как оцениваются результаты.

Кейс-задача №3

Задание 1. Какие существуют образовательные программы начальной школы?

Перечисли:

— основная образовательная программа начального общего образования (ООП НОО);

— адаптированные основные образовательные программы (АООП) для детей с ОВЗ (варианты 1.1, 1.2, 7.1 и др.);

— программы внеурочной деятельности по пяти направлениям (спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое и т.д.).

Уточни, что все они разрабатываются на основе ФГОС.

Задание 2. Проанализируйте любую образовательную программу начальной школы.

Выбери одну (лучше основную). Опиши:

— на каком ФГОС основана;

— цели и задачи;

— структуру (пояснительная записка, планируемые результаты, учебный план, содержание предметов, программа воспитания, внеурочка);

— особенности (например: «введён курс “Основы финансовой грамотности” во 2–4 классах» или «предусмотрено 2 часа в неделю на ИКТ»).

Задание 3. Охарактеризуйте технологии обучения, какие представляются Вам наиболее эффективными в начальной школе.

Назови 2–3 технологии и обоснуй на примерах из школы:

— проектная технология («в 3 “А” реализован проект “Экологический след”»);

— дифференцированное обучение («на уроках математики дети делятся на группы по уровню»);

— цифровая лаборатория («использование интерактивных тренажёров на уроках русского языка»).

Задание 4. Какие технологии обучения представляются Вам устаревшими в школе?

Укажи:

— фронтальный опрос без обратной связи (не учитывает индивидуальные особенности);

— механическое списывание с доски (не развивает мышление);

— домашние задания в виде многократного переписывания (низкая познавательная активность).

Обоснуй кратко: «такие методы не соответствуют требованиям ФГОС по развитию УУД».

Кейс-задача №4

Задание 1. Какие основные виды деятельности практикуются в школе?

Перечисли:

— учебная (проведение уроков, контрольные, диагностики);

— воспитательная (классные часы, мероприятия, работа с родителями);

— методическая (МО, семинары, разработка УМК);

— административная (планирование, отчётность, мониторинги);

— взаимодействие с внешней средой (партнёрство с ДК, библиотекой, ВУЗами).

Уточни, кто за что отвечает.

Задание 2. Каковы теоретические основы разработки учебно-методической документации в начальной школе?

Напиши: основой являются ФГОС НОО (требования к структуре и результатам), примерные основные образовательные программы, методические рекомендации Минпросвещения, а также локальные нормативные акты школы (например, «Положение о рабочих программах»). Эти документы задают обязательные компоненты УМД.

Задание 3. Перечислите основные виды учебной документации в начальной школе.

Перечисли:

— рабочие программы по учебным предметам;

— календарно-тематическое планирование (КТП);

— технологические карты уроков;

— программы внеурочной деятельности;

— планы воспитательной работы классного руководителя;

— журналы учёта успеваемости и посещаемости.

Укажи, что всё это разрабатывается учителем и утверждается администрацией.

Задание 4. Какие методы, применяемые в современной педагогической практике, считаются инновационными в начальной школе?

Назови:

— геймификация (балльные системы, квесты, доски достижений);

— использование ЦОР (ЯКласс, Учи.ру, LearningApps);

— формирующее оценивание (обратная связь вместо отметки в 1–2 классах);

— коучинг-подход (вопросы вместо инструкций, развитие рефлексии).

Приведи пример из школы, если есть.

Кейс-задача №5

Задание 1. Изложить своё представление понятия «профессиональная компетентность» учителя начальных классов.

Дай определение: способность эффективно решать педагогические задачи на основе знаний, опыта и личностных качеств. Перечисли компоненты:

— предметная компетентность (знание программ и содержания);

— методическая (умение проектировать уроки);

— коммуникативная (взаимодействие с детьми, родителями, коллегами);

— ИКТ-компетентность;

— готовность к инклюзии.

Задание 2. Составить таблицу основных видов учебной документации в начальной школе.

В тексте опиши содержание таблицы: «Выделены следующие виды документации: рабочие программы (разрабатываются на год по каждому предмету), КТП (распределение тем по урокам), технологические карты (описание этапов урока с УУД), программы внеурочки (по направлениям), планы воспитательной работы. Все документы согласуются с ФГОС и утверждаются приказом директора».

Задание 3. Назовите основные документы и источники, используемые при разработке учебно-методической документации в начальной школе.

Перечисли:

— ФГОС НОО;

— примерные программы по предметам (Минпросвещения);

— учебники из федерального перечня;

— методические рекомендации (РАО, ИРО);

— локальные акты школы (Положение о рабочих программах).

Уточни, что учитель обязан соотносить свою документацию с этими источниками.

Задание 4. Каковы условия для обучения детей с ОВЗ в начальной школе?

Опиши:

— наличие заключения ПМПК;

— разработка АООП и индивидуального образовательного маршрута (ИОМ);

— обеспечение доступной среды (архитектурной и информационной);

— работа специалистов (дефектолог, тьютор — если есть);

— особый режим промежуточной аттестации.

Если в школе таких детей нет, напиши: «Школа готова к приёму детей с ОВЗ в соответствии с ФЗ-273 и приказом Минобрнауки №1015».